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从教育学的观点看,当我们说一个人进入成人期意味着其认知能力及学习能力均达到了成熟的水平。如能够运用经验去认知周围的事物、能够自导学习的过程等等。诺尔斯曾将成人学生与儿童学生作了比较,指出两者之间存在着极大的差异。第一,成人是自学者,从心理学的角度看,成人系指能够独立地指导和控制自己行为和活动的人。因此,在制定和实施教育计划时,应把成人的自学能力考虑进去。第二,成人学生是具有生活经验和工作经验的人,这些经验增强了他的认知能力。经验是成人学习的一个重要的资源。第三,成人是主动学习的,成人是带着解决工作及生活中的问题这一动机来学习的,学习的目的相当明确,学习的态度相当主动。其学习的效果显然优于儿童。诺尔斯为此提出了成人教学法,并指出成人教育至少有三个涵义:(1)它是成人学习的过程。(2)是由一些机构为实现某些特定的教育目标而组织的一套活动。(3)它是社会实践的第一领域。

随着成人教育的普及,不少低学历朋友都会选择成人教育进行学习深造,获得高学历,很多人想要借成人教育考这个机会来进一步的提高自己的学历与修养,但是由于对于成教的不够了解,在选择学习形式时遇到了一些问题。成人教育是指有别于普通全日制教学形式的教育形式。成人继续教育学历有四种主要形式,分别是自考、网络教育、成人高考(学习形式有脱产,业余,函授)、国家开放大学(电大)。成人教育的特点,主要面向在职从业人员的学历提升,专业进修及普通教育后的教育进阶,这个阶段的教育从年龄上讲大多数已步入成年。

自考定义:高等教育自学考试简称自考。所取得的毕业证书,是国家承认的学历文凭,而且文凭的含金量仅逊色统招学历,甚至在很多欧美国家,不承认中国的二本和三本,却承认自考的学历。自学考试报考条件:中华人民共和国公民,不受性别、年龄、民族、种族、学历、身体健康状况、居住地等限制(不限制户口,可在异地报考毕业),均可按省级自学考试机构规定的时间和地点报名参加考试。对有特殊要求的专业,考生须按有关规定报名。考生办理本科毕业证书时,必须交验国家承认的专科及专科以上学历证书原件,否则不给办理本科毕业证书。专科在读的情况也可以报考本科,只是领本科毕业证的时候必须要有国民教育系列的专科毕业证。

1、成人高考是全国统一考试的,每年举办一次,学校根据学生的考试成绩择优录取。电大入学是不需要考试的,只要具备报考所要求的的学历就可以通过注册入学。所以成高要求一定的门槛,而电大入学就相对容易一点。河南专业的成人教育本科 2、在学习方式上,成人高考主要有脱产、业余、函授等三种方式。电大有面授和网络授课2种方式。对于经常更换住所,或者经常出差的朋友来说,电大有网上课堂和面授两种是一种不错的方式,其保留学籍的时间也比较长。河南成人教育本科机构如果真的需要更换居住地,只需要在在所注册的电视大学出具一份证明,学生就可以在所在地的电视大学继续上学,且费用不用增加。3、成人高考根据报考层次不同学习年限分为2-5年不等,电大实行学分制,学制2年,学籍有效期为8年。 4、成人高考,公办学校学费一般每学年3000元左右,民办学校则要高一些。电大费用按学期进行收费,每学期的费用大概在2000元左右。所以二者的费用并不会相差太大。

成人高考作为继续教育的一种方式,其学习形式主要分为3种:业余、网络、函授,各种学习形式各有优势,考生可以根据自己的实际情况选择适合的成人高。成人高考学习形式随着现代社会发展速度越来越快,我们也需要跟上社会的步伐才能够得到更好的发展。要跟上社会发展的步伐就需要时刻提升自我素质,因此很多人都会参加继续教育进行更进一步的学习。而成人高考作为继续教育一种比较常见的教育方式,是现代人提升自我学历的一种常见方式。成人高考作为继续教育的一种方式,其学习形式亦是多种多样的,主要分为3种:业余、网络、函授。考生可根据实际情况自由选择。业余学习是目前成教的主流,也是符合多数成考生需求的学习形式。近年来,选择业余形式的成考生占九成以上。业余学习以周六、周日或晚上上课为主,正常工作时间不上课。这种学习形式与工作的矛盾较少,适合在职考生选择。网络授课一般是采用音视频传输以及数据协同等网络传输技术,模拟真实课堂环境。学习方式灵活、学习时间自由。函授一般以学生自学为主,学校定期组织面授为辅。有这类学习形式的一般是部委高校。成人高考作为现代社会一种比较主流的继续教育学习的方式,是现代考生提升自我素质的好途径。而且成人高考是可以随时报名的。

自学考试高等教育自学考试[1]是对自学者进行以学历为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。自考制度创立于1981年。自学考试已遍及全国31个省、自治区、直辖市及军队系统和港、澳、台地区,是我国规模最大的开放的高等教育形式。中华人民共和国公民,不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制,均可依照国务院《高等教育自学考试暂行条例》的规定参加自学考试。[2]电视大学电大开放教育是相对于封闭教育而言的一种教育形式,基本特征为:以学生和学习为中心,取消和突破对学习者的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制,凡有志向学习者,具备一定文化基础的,不需参加入学考试,均可以申请入学;学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权,在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以由学生根据需要决定;在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。