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成人高考作为继续教育的一种方式，其学习形式主要分为3种：业余、网络、函授，各种学习形式各有优势，考生可以根据自己的实际情况选择适合的成人高。成人高考学习形式随着现代社会发展速度越来越快，我们也需要跟上社会的步伐才能够得到更好的发展。要跟上社会发展的步伐就需要时刻提升自我素质，因此很多人都会参加继续教育进行更进一步的学习。而成人高考作为继续教育一种比较常见的教育方式，是现代人提升自我学历的一种常见方式。成人高考作为继续教育的一种方式，其学习形式亦是多种多样的，主要分为3种：业余、网络、函授。考生可根据实际情况自由选择。业余学习是目前成教的主流，也是符合多数成考生需求的学习形式。近年来，选择业余形式的成考生占九成以上。业余学习以周六、周日或晚上上课为主，正常工作时间不上课。这种学习形式与工作的矛盾较少，适合在职考生选择。网络授课一般是采用音视频传输以及数据协同等网络传输技术，模拟真实课堂环境。学习方式灵活、学习时间自由。函授一般以学生自学为主，学校定期组织面授为辅。有这类学习形式的一般是部委高校。成人高考作为现代社会一种比较主流的继续教育学习的方式，是现代考生提升自我素质的好途径。而且成人高考是可以随时报名的。

上海P大学继续教育学院的W同学，入学前他是一个中专生，四处打工居无定所。有一天他出于对未来梦想追求的渴望和对自己人生提升的动力所驱，报考了P大学的成人高考。结果成功录取，学习过程与其导师特别投机，得到了导师的不断鼓励和促进，四年后他获得法学学士学位。加上过往在社会上历练的经验和自己的关系网络，他成立了一个小型的广告公司。创业不到两年，营业额和业绩都蓬勃向上。广西专业的专升本教育机构他坦言非常感恩P大学给他这样的机会，除了自己努力更需要社会给他提供发展自己的机会。诸如此类的案例举不胜举，因此在看到成人教育给人希望和动力的同时，我们更需要考虑如何去完善这个制度，令其发挥更好的高考补充机制的作用。在倡导成人教育的同时，我们更需要的改变“唯高考是从”的理念，开发多元化、长线化的全人教育模式，激发全民学习和不断提升自己的激情和欲望。如此不仅可以缓解高考这根传统“独木桥”带给大众考生和家庭的巨大压力，更可以提升全民素质，令学习的精神和理念深入人心。

成考函授和电大函授有是区别？哪一个更好呢？其实，站在个人的角度来看带着两个问题，我觉得没有什么区别，因为两者间无非都是提升学历的渠道而已。但很显然这样的回答是不足以让大家信服的，所以也整理和收集了一些信息，今天有意识的将他们具体的区别做一下阐述的同时，也粗浅的谈一谈哪个更好一些。希望能够让读者看懂并且清晰了解这一信息。一、我们先来看看成考和电大两者的基本定义是什么？1、成人高考的基本定义：成人高考全称是成人高等学校招生全国统一考试，是我国成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，属于国民教育系列教育，已经列入国家招生计划。2、电大的基本定义：电大一般是指国家开放大学，是中华人民共和国教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。

成人高考,成人高等学校招生全国统一考试（简称“成人高考”）。考试分专科起点升本科（简称专升本）、高中起点升本科（简称高起本）和高中起点专科（高升专）三个层次。全国成人高等学校招生统一考试成人高等教育属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历。成人高等学校的学习形式有三种：1.脱产；2.函授；3.业余（包括半脱产、夜大学）。脱产最短学习时间为：高起本四年、高起专和专升本两年；函授和业余最短学习时间为：高起本五年、高起专和专升本两年半。继续教育,远程网络教育是一种新兴的教育模式，自1999年以来，教育部批准如清华大学远程教育，对外经济贸易大学远程教育学院等68所普通高校学校开展现代远程教育试点工作，允许上述试点高校在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。

1、对已经走上工作、生产岗位，或需要转换岗位的人员，以及正在谋求就业的待业者进行他们所不具备的履行岗位职责所必需的文化知识、专业技术和实际能力的教育和培训；2、对文盲进行扫盲教育；3、对已经离开正规学校的人员，根据他们所具有的文化基础和实际需要，继续进行基础教育或高等教育，合格者可取得相应的毕业证书；4、对已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员进行更新和扩展知识、提高能力的继续教育；5、开展法律常识、妇幼卫生、老年保健、家庭生活、美术书法、美容美发、烹调营养、花卉栽培等内容丰富多彩的社会文化生活教育，为老年人、妇女乃至全体公民文明健康科学的生活方式的教育服务。