奉化正规的学历提升教育学校

成人高考是成人教育学历中的一种，全称是成人高等学校招生统一考试，是为我国各类成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，成人高考属国民五大教育系列之一，列入全国成人高校招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区、直辖市统一组织录取。奉化正规的学历提升教育学校学习阿形式有业余、函授形式。考生报考的基本条件为：成人高等教育毕业证书（1）国家承认学历的各类高、中等学校在校生和普通高中应届毕业生以外的在职、从业人员和社会其他人员；（2）报考高中起点升本科或专科的考生应具有高中毕业文化程度。奉化正规的学历提升教育学校报考高等专科起点升本科的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的高等专科毕业证书的人员；

中国的成人教育的主办单位，有国务院部委、省、自治区、直辖市的教育行政部门和机械、电子、城建、环保、化工、轻工、煤炭、冶金、铁路、交通、农业、林业等行业部门，有厂矿企事业单位，有县、乡（镇）人民政府。同时，各级工会、共青团、妇联等组织也单独或与教育部门联合，举办面向本系统或本地区的进修、培训学校或机构；民主党派、社会团体、人民团体、学术团体、集体经济组织以及公民个人，也可举办补习和辅导文化课程、职业技术教育课程和社会文化生活教育课程的成人教育机构。

一、为啥要弄那么多种形式？这是国家为了满足不同条件，不同需求的成人学历需求所设定的。比如学习时间、学习方式、学习成本、拿证难度、含金量高低等等不同情况。不过要明确一点，成人高考、成人自考、远程教育、电大都是国家鼓励并承认的国民系列成人教育形式。所获得的学历都是国家承认的，教育部注册，学信网可查的真实的高等教育学历。二、他们有什么区别？1、自考：没有所谓的门槛，你选择什么专业什么学校，报名后自己自由学习，需考的科目较多，依据不同的专业一般需要考10-16门科目，每年4、10月两次国考。每次最多报四个科目。所有科目全部考过办理毕业。一般为普通本科类院校。2、成考：严进宽出方式，跟高考一样，只不过难度就低多了，不过简单省事，一般考三科，语数外，450总分，一般考个120以上就基本就过了，超过25周岁还有20分的“老年人加分”，哈哈，还是比较简单的，语文作文就四五十分呢，语文基础再差，稍微复习复习也能考个六七十分，数学英语只要别弄个个位数基本OK了（英语瞎蒙也能蒙个30来分吧），总而言之，只要不是基础太扯淡点儿太背的，基本复习复习都能过。两年半办理毕业，三年左右下证。一般为普通一本二本类院校。

最近各大成人教育培训机构都在大字标红地传：这次再不报名就要延迟1.5年拿证啦！这是最后一次考取985名校专科的机会！传遍网络的学制改革究竟是怎么回事？到底有没有这么夸张？小编特地详读了教育部制定印发的《高等学历继续教育专业设置管理办法》和相关资料，给广大想要提升学历的朋友一个真相。《高等学历继续教育专业设置管理办法》是教育部2016年11月18日印发的。从文件的名称来看，这是关于“专业设置”的管理办法；从内容看，是“对现设的本、专科专业进行梳理、调整和规范”。是关于专业调整和规范方面的嘛，跟学制改革有什么关系？有培训机构一本正经地解读文件：“普通高等本科院校不再可能招收专科层次学生，只开设本科段。以后想拿211和985重点名校的专科学历不可能了，只有专升本。”

网络教育与开放大学的学习方式大致是一样的。主要学习方式为学员通过网络进行自主学习，不需要面授，师生分离，不受时间空间的限制。只需要手机、PAD、电脑就可以进行学习，学习时间自己选，甚至可以把上班的碎片时间都利用上。由于网络教育与开放大学的考试试题都是自行的，因此，考试相对容易。成人高考主要学习方式有三种：脱产、业余及函授。根据业余时间由高校老师安排学习时间，需要线下学习。其中，只有函授适合上班族，业余时间少的考生，学校给你邮寄下发学习材料，平时自己在家学习，在期末前会几次面授，然后统一考试。业余授课方式一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，所以，适合在职考生报考。脱产就是参加工作后再去校内进行全日制学习的方式，其管理模式与普通高校一样，对学生有正常的、相对固定的授课教室和管理要求，有稳定的寒暑安排。

上海P大学继续教育学院的W同学，入学前他是一个中专生，四处打工居无定所。有一天他出于对未来梦想追求的渴望和对自己人生提升的动力所驱，报考了P大学的成人高考。结果成功录取，学习过程与其导师特别投机，得到了导师的不断鼓励和促进，四年后他获得法学学士学位。加上过往在社会上历练的经验和自己的关系网络，他成立了一个小型的广告公司。创业不到两年，营业额和业绩都蓬勃向上。他坦言非常感恩P大学给他这样的机会，除了自己努力更需要社会给他提供发展自己的机会。诸如此类的案例举不胜举，因此在看到成人教育给人希望和动力的同时，我们更需要考虑如何去完善这个制度，令其发挥更好的高考补充机制的作用。在倡导成人教育的同时，我们更需要的改变“唯高考是从”的理念，开发多元化、长线化的全人教育模式，激发全民学习和不断提升自己的激情和欲望。如此不仅可以缓解高考这根传统“独木桥”带给大众考生和家庭的巨大压力，更可以提升全民素质，令学习的精神和理念深入人心。