宁海正规的学历提升教育学校

从教育学的观点看，当我们说一个人进入成人期意味着其认知能力及学习能力均达到了成熟的水平。如能够运用经验去认知周围的事物、能够自导学习的过程等等。诺尔斯曾将成人学生与儿童学生作了比较，指出两者之间存在着极大的差异。第一，成人是自学者，从心理学的角度看，成人系指能够独立地指导和控制自己行为和活动的人。因此，在制定和实施教育计划时，应把成人的自学能力考虑进去。第二，成人学生是具有生活经验和工作经验的人，这些经验增强了他的认知能力。经验是成人学习的一个重要的资源。第三，成人是主动学习的，成人是带着解决工作及生活中的问题这一动机来学习的，学习的目的相当明确，学习的态度相当主动。其学习的效果显然优于儿童。诺尔斯为此提出了成人教学法，并指出成人教育至少有三个涵义：（1）它是成人学习的过程。（2）是由一些机构为实现某些特定的教育目标而组织的一套活动。（3）它是社会实践的第一领域。

成人高考作为继续教育的一种方式，其学习形式主要分为3种：业余、网络、函授，各种学习形式各有优势，考生可以根据自己的实际情况选择适合的成人高。宁海正规的学历提升教育成人高考学习形式随着现代社会发展速度越来越快，我们也需要跟上社会的步伐才能够得到更好的发展。要跟上社会发展的步伐就需要时刻提升自我素质，因此很多人都会参加继续教育进行更进一步的学习。而成人高考作为继续教育一种比较常见的教育方式，是现代人提升自我学历的一种常见方式。成人高考作为继续教育的一种方式，其学习形式亦是多种多样的，主要分为3种：业余、网络、函授。考生可根据实际情况自由选择。业余学习是目前成教的主流，也是符合多数成考生需求的学习形式。近年来，选择业余形式的成考生占九成以上。业余学习以周六、周日或晚上上课为主，正常工作时间不上课。这种学习形式与工作的矛盾较少，适合在职考生选择。网络授课一般是采用音视频传输以及数据协同等网络传输技术，模拟真实课堂环境。学习方式灵活、学习时间自由。宁海学历提升教育学校函授一般以学生自学为主，学校定期组织面授为辅。有这类学习形式的一般是部委高校。成人高考作为现代社会一种比较主流的继续教育学习的方式，是现代考生提升自我素质的好途径。而且成人高考是可以随时报名的。

随着成人教育的普及，不少低学历朋友都会选择成人教育进行学习深造，获得高学历，很多人想要借成人教育考这个机会来进一步的提高自己的学历与修养，但是由于对于成教的不够了解，在选择学习形式时遇到了一些问题。成人教育是指有别于普通全日制教学形式的教育形式。成人继续教育学历有四种主要形式，分别是自考、网络教育、成人高考（学习形式有脱产，业余，函授）、国家开放大学（电大）。成人教育的特点，主要面向在职从业人员的学历提升，专业进修及普通教育后的教育进阶，这个阶段的教育从年龄上讲大多数已步入成年。

一直以来，成人教育是许多社会人士提升学历最主要的途经之一。成人教育设置灵活，包括成人高考、自学考试、网络远程教育、电大(开放大学)等方式，一般可以根据个人实际情况选择适合自己的方式。但是，一石激起千层浪，最近一直传的成人教育改革是真的吗？若改革将会是什么样子呢？2016年11月18日，教育部制定印发了《高等学历继续教育专业设置管理办法》。这是教育部规范高等学历继续教育专业设置的首份文件，文件精神将改变目前高等学历继续教育的格局，普通高校招生会受到很大影响，已在业界引发热烈讨论。文件要求对现设的本、专科专业进行梳理、调整和规范。从2018年开始，普通高等学校将不再举办本校全日制教育专业范围外的学历继续教育，2017年成为了学历继续教育改革前过渡的一年。据某高校招生办负责人介绍，一方面现在需要再教育的群体少了，另一方面继续教育也面临着定位不准的问题。取消本校专业以外的再教育能让学校更专注于本校优秀专业的发展。新规定还能起到平衡招生的效果。2015年62所试点高校（包括电大、开大）网络教育招生226万，而1800多所地方高校的函授、夜大招生只有237万。到了2016年更是62校招生反超1800多所地方高校的招生，我国学历继续教育招生已严重失衡，对保证培养质量非常不利。因此，文件精神有利于改善办学秩序、提高学历继续教育培养质量。

成人高考,成人高等学校招生全国统一考试（简称“成人高考”）。考试分专科起点升本科（简称专升本）、高中起点升本科（简称高起本）和高中起点专科（高升专）三个层次。全国成人高等学校招生统一考试成人高等教育属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历。成人高等学校的学习形式有三种：1.脱产；2.函授；3.业余（包括半脱产、夜大学）。脱产最短学习时间为：高起本四年、高起专和专升本两年；函授和业余最短学习时间为：高起本五年、高起专和专升本两年半。继续教育,远程网络教育是一种新兴的教育模式，自1999年以来，教育部批准如清华大学远程教育，对外经济贸易大学远程教育学院等68所普通高校学校开展现代远程教育试点工作，允许上述试点高校在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。

成人教育的本质特征是由其教育的对象——成人决定的。成人教育可以被理解为一个以成人的方式指导教育的过程。成人是成熟的人，有经验的人。成人期意味着成熟和经验。帕特森认为：成人期意味着一种社会的身份及地位，它涵盖着一定的社会责任。诺尔斯用“社会成熟性”判断一个人是否为成人。他认为：当某人的社会成熟性达到了某一水平，如能够承担某些社会责任，便可视为成人。进而言之，一个人进入成人期意味着个人的自我认知及他人对其的认知均得到认可，即认为他达到了社会成熟性的某一水平。而这一水平是与其所处的社会的成人身份相适应的。成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。成人高等学历教育分为三种：专科起点升本科（简称专升本）、高中起点升本科（简称高起本）、高中起点升高职（高专）（简称高职、高专）。